ナガサキナンザンノヒビキ

９月２日(土)に第２回高校オープンスクールが実施されました。 今回のオープンスクールではクラブ活動体験があり、多くの中学生に参加していただきました。 約１時間のクラブ活動体験となりましたが、一生懸命にプレーしてくれました。 南山の部活動に少しでも魅力を感じてくれると嬉しいものです。 南山高校でともにプレーできることを心よりお待ちしております。 ご参加いただきました生徒、保護者の皆様ありがとうございました。

朝夕が涼しくなってきました。 ２学期が始まり３週間ほど経ちます。 ２学期はじめは暑さと気怠さで気持ちが乗らないこともあったかもしれませんが、学校の登下校時は心地よくなってきたように思います。 少しずつ学校に慣れてきたかと思います。 月末には中間考査もあります。

先日、通信制校舎の池を紹介しましたが、事件が起きました。 なんと、金魚がいなくなってしまいました。 最初はネコに襲われたのかと思っていましたが、実はトリに襲われてしまったのでした。 衝撃的でした。 また、力強く咲いていたひまわりもご覧の通りになってしまいました。 悲しい気持ちになりましたが、自然のすごさを感じました。 まだまだ暑い日が続きますが、体調を崩さないように頑張りましょう。

この日は”Automation”（自動化）についての英文を読んでいます。 このような英文を読みながら、「自動化によって私たち人間の仕事は奪われていってしまうのか」について考察していきます。 45年前に ATM が 導入された時、人々は銀行に勤める人の仕事がなくなってしまうのではないかと心配しました。 しかし、ATMの導入以来、アメリカで雇用されている 銀行窓口係の数はおおよそ２倍に増えているということでした。 この事実が示す私たちの未来が何なのか、今後の社会において私たちが身につけていかなければいけない力とは何なのか。 生徒たちが生み出す考えに期待しながら授業を進めていきます。

近年、ウクライナ・ロシア問題やコロナウイルス、異常気象等で物価高はとどまることをしりません。 これからの時代に生きていく生徒たちにとって、お金をどのように考えるか重要な問題だと考えられます。 本時では、できるだけ簡略化し、金利の計算をしてもらいました。 また、結果的に差が370万円となったことに驚いていたり、元金や金利を変えてシミュレーションしたりする生徒もいました。 ただの計算にとどまらず、数学を通して生きる力や考え方を学んでもらえたのではないかと思います。

８月２８日（月）の７校時 写真は高I－6のロングホームルームの様子です。 南山祭の日に、クラスがステージの上でパフォーマンスするか、教室で出し物をするかを決めるために７校時にくじ引きが行われました。 生徒たちは、教室で出し物を作りたいと言いましたが、ステージ上でのパフォーマンスとなりました。 彼らは残念そうでしたが、それでもくじ引きの後、前を向いて、ステージで何をするかについて話しました。 ホームルームの終わりには、まだ何をするか全ては決まっていませんでしたが、ミュージカルのパフォーマンスをしようと考えていたようです。 彼らなら、きっと全力を尽くしてくれると確信しています。

いつもと変わらない授業で生徒の学びを「みとる」 今回の授業研究は、中学3年２組。 いつも休み時間は、楽しそうに友達とじゃれ合ったり、ゲームの話をしている生徒ですが、授業の雰囲気はまるで別人でした。 生徒の学びをみとる＝「一人ひとりが見られている」ということ。 緊張感があったように思えます。 誰に見られていても、 ・集中できる環境 ・学びを深化できる環境 ・頼り、頼れる人間関係の構築ができている環境 すべて、生徒が作れているということが素晴らしいです。 その後、教員で討議を行いました。 議論を深め、生徒の学びを共有しました。 生徒一人ひとりに寄り添いながら、生徒の成長を促していきたいものです！